1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們的思維能力

人防知識教學(xué)的主要目標之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。多媒體教育技術(shù)能將概念性的東西用直觀的動畫形式顯示出來，能將具體的形象展示給學(xué)生，利用多媒體更能制作出演示動態(tài)的畫面。實物、實驗、掛圖、模型、幻燈和投影儀等教學(xué)輔助手段只能演示靜態(tài)的畫面，而要展示動態(tài)性的畫面便無能為力了。多媒體教育技術(shù)在教育中具有直觀性這個優(yōu)點，起到幫助學(xué)生們理解的作用，從而提高學(xué)生的思維能力。

 

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人防知識的興趣

人防知識教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解有一定的難度，如能有更多的直觀教育，為學(xué)生提供更多形象生動、看得見、摸得到的感性材料便可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。而多媒體教育技術(shù)正是以其豐富的表現(xiàn)力，強大的交互性，特有的感染力和形象性，迅速地引起學(xué)生的注意，激發(fā)其內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動地學(xué)習(xí)。如：第四講《對核武器襲擊、核事故的防護》中的核武器的殺傷破壞因素時，就播放人防錄像資料《核武器殺傷破壞因素及破壞作用》和中國第一顆原子彈爆炸的片段。通過觀看，使同學(xué)們了解到核武器的殺傷破壞因素和殺傷破壞作用與其他常規(guī)武器是無法可比的，同時也知道核武器殺傷的特點和規(guī)律，懂得只要采取有效的手段和方法，就可以減輕或避免人員受其傷害。為下節(jié)防護的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

 

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

人防知識不同于其他課，它是一門綜合性的學(xué)科，具有鮮明的思想性、豐富的知識性、顯著的實踐性的特點。學(xué)科特點決定了它理論性強，如果僅用語言表達，很難做到不枯燥乏味。如何在傳授知識過程中做到生動形象是人防知識教師在備課時首先要解決的一個問題。而多媒體教學(xué)技術(shù)在人防知識課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以較好地解決這個難題。例如：第二講《戰(zhàn)爭災(zāi)害與平時災(zāi)害》中高技術(shù)武器時，就利用網(wǎng)絡(luò)剪輯了當今世界最新武器裝備。如中國FC-1高新戰(zhàn)機、法國幻影200戰(zhàn)機、德國豹II坦克、A-10攻擊機以及航空母艦等高科技戰(zhàn)爭武器。同學(xué)們在這寬松、愉悅的氛圍不但激發(fā)愛國熱忱，增強建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的責任感和使命感，而且還可以開闊視野，拓寬知識面，鞏固和加深文化知識。

 

總之，我們通過設(shè)疑、討論，可以對學(xué)生的散發(fā)性思維能力的培養(yǎng)方面，在結(jié)合生活實踐讓學(xué)生來談，這樣就充分的挖掘?qū)W生在實踐生活中體驗，對開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維有較大的幫助。